Niger / Présentation officielle du rapport technique sur l’intégration du préscolaire au primaire public

La Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, Dr Elisabeth Shérif, a officiellement reçu, le mercredi 15 avril 2026, le rapport technique du comité chargé de l’endossement des classes du préscolaire par les écoles primaires publiques.

La cérémonie s’est tenue en présence des cadres centraux et déconcentrés du ministère, des membres dudit comité ainsi que des représentants des partenaires de l’école nigérienne.

Ce comité technique avait pour mission de fournir au ministère une base objective d’aide à la décision, à partir d’une évaluation menée à l’échelle nationale, couvrant les huit régions du pays dans leurs divers contextes.

Cette évaluation s’inscrit dans la mise en œuvre des directives de la lettre de mission confiée à la Ministre par le Président de la République, Chef de l’État, visant à analyser les résultats des multiples réformes et innovations pédagogiques afin de proposer un système mieux adapté aux réalités nationales.

Dans son intervention, la Ministre en charge de l’Éducation nationale a, au nom du Président de la République, Chef de l’État, félicité et remercié les membres du comité technique, les équipes de terrain, les services déconcentrés, les acteurs éducatifs de proximité ainsi que l’ensemble des personnes ressources ayant contribué à la réussite de cette évaluation. Elle a ensuite rappelé les objectifs de cette évaluation nationale, à savoir :

• apprécier l’état d’implantation des classes préscolaires dans les écoles primaires publiques ;
• analyser les effets pédagogiques, organisationnels et logistiques de cette politique ;
• vérifier la conformité aux normes et exigences propres au préscolaire ;
• proposer, sur la base de données probantes, des orientations susceptibles d’éclairer utilement la décision publique.

Dr Elisabeth Shérif a poursuivi en soulignant que l’endossement a permis une extension significative de l’offre préscolaire. Il a rapproché les services éducatifs des communautés et contribué à réduire, au moins partiellement, le caractère historiquement urbain de la préscolarisation. Il a ainsi constitué, dans de nombreux contextes, une réponse pragmatique à la nécessité d’élargir l’accès à l’éducation préscolaire, notamment au bénéfice des zones insuffisamment couvertes.

La Ministre a conclu en indiquant que ces acquis sont importants et méritent d’être reconnus.

Auparavant, le président du comité, dans son mot de bienvenue, a remercié et félicité les membres pour le travail accompli, avant de présenter les principaux résultats de l’évaluation.

La cérémonie s’est achevée par la remise officielle du rapport technique à la Ministre en charge de l’Éducation nationale.

Source : MEN Niger