Cameroun / Enseignement supérieur : cap sur l’harmonisation des curricula dans les facultés traditionnelles

Ces ateliers, qui s’inscrivent dans le cadre de l’action de modernisation initiée par le Chef de l’État, S.E. Paul Biya, ont réuni les doyens et les chefs de département des Facultés des Arts, Lettres et Sciences Sociales (FALSH), ainsi que ceux des Facultés des Sciences de l’Education (FSE) du Cameroun Universités d’État, autour de la question de l’harmonisation des programmes de formation conformément aux exigences du système Bachelor-Master-Doctorat (LMD).

Dans son allocution d’ouverture, le Secrétaire Général du MINESUP a rappelé que le système LMD constitue un instrument majeur pour améliorer la lisibilité des diplômes, la mobilité académique et la professionnalisation des programmes de formation. Il a néanmoins souligné que l’hétérogénéité des programmes de formation observée entre les universités constitue maintenant un obstacle majeur à la mobilité des étudiants et à la reconnaissance mutuelle des crédits académiques.

Présentant le cadre des sessions de l’atelier, le professeur Alphonse Tonye (DDES) a précisé que l’objectif était d’adapter les programmes aux exigences du système LMD grâce à un programme d’études commun et à des normes d’évaluation harmonisées. Il a souligné que les ateliers visaient à établir des modèles de programme standard composés d’unités d’enseignement cohérentes, intégrant les résultats d’apprentissage et les compétences nécessaires pour accélérer la professionnalisation au sein des facultés traditionnelles.

En fin de compte, les ateliers, qui se terminent le mercredi 13 mai 2026, devraient renforcer la mobilité académique, assurer une plus grande cohérence dans les parcours de formation et renforcer la compétitivité de l’enseignement supérieur camerounais, conformément au triptyque présidentiel : assurance qualité ; professionnalisation et digitalisation de l’enseignement ; et employabilité diplômée.