États généraux de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation en Côte d’Ivoire : Rapport disponible et à télécharger gratuitement

L’avènement d’un système éducatif ivoirien consensuel, crédible, équitable et efficace est tributaire d’un état des lieux réaliste et responsable. Les acteurs sociaux et techniques ont identifié des problématiques dont les solutions sont à la fois financières, humaines, matérielles, organisationnelles et infrastructurelles. Toutes ces stratégies requièrent une réaffirmation de la volonté politique ainsi qu’un engagement de la part de l’ensemble des parties prenantes en faveur d’un nouveau pacte social pour coconstruire un système national d’éducation respectueux des valeurs citoyennes.

SOMMAIRE

• INTRODUCTION
• ÉTAT DES LIEUX DU SYSTÈME ÉDUCATIF IVOIRIEN
• I.1. Les forces du système éducatif ivoirien
• I.2. Les faiblesses du système éducatif ivoirien
• 2. FONDEMENTS ET FONCTIONS DE LA NOUVELLE ÉCOLE IVOIRIENNE
• III. LA THÉORIE DE CHANGEMENT
• 4AXES ET LEVIERS POUR LA TRANSFORMATION DE L’ÉCOLE IVOIRIENNE
• IV.1. Une école résiliente fondée sur l’enracinement et l’ouverture
• IV.2.Une école fondée sur l’équité et l’égalité des chances
• IV.3. Une école de qualité pour tous
• IV.4. Une école en faveur de la promotion de l’individu et de la société
• IV.5. Un leadership efficace et une nouvelle conduite du changement
• IV.6. Une école apaisée, apolitique et incarnant les ambitions en matière
• de développement de la nation
• ESTIMATIONS DU COÛT DES MESURES À METTRE EN PLACE
• CONCLUSION

CLIQUEZ ICI POUR TÉLÉCHARGER GRATUITEMENT !

SOURCE : Education.Gouc.CI