Côte d’Ivoire / Des élèves de M’Bengué sensibilisés aux enjeux de l’intelligence artificielle

 Des élèves du département de M’Bengué ont été initiés aux enjeux et au fonctionnement de l’intelligence artificielle (IA), vendredi 7 mars 2025, lors d’une séance de sensibilisation organisée par la Direction régionale de l’éducation nationale et de l’alphabétisation (DRENA) de Korhogo.

L’initiative, qui s’inscrit dans une série de formations déjà menées à Korhogo et Sinématiali, visait à familiariser les meilleurs élèves en sciences aux Nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC).

La conférence a été animée par Dramane Ouattara, docteur en sciences numériques à l’université Péléforo Gon Coulibaly de Korhogo. Il a retracé l’évolution de l’intelligence artificielle et expliqué ses applications dans divers domaines. Une séance de démonstration et de simulation a permis aux élèves de mieux appréhender les mécanismes d’apprentissage automatique. “L’IA ne remplace pas l’homme, elle l’accompagne et l’aide à progresser”, a-t-il indiqué.

Dr Ouattara a encouragé les élèves à s’orienter vers les disciplines scientifiques et les a informés de l’ouverture prochaine d’une filière en cybersécurité et intelligence artificielle à l’université Péléforo Gon Coulibaly.

Des élèves interrogés ont exprimé leur enthousiasme, à l’image de Sogodogo Lacina, en terminale D, qui a déclaré : “Ce n’est vraiment pas sorcier. À partir d’aujourd’hui, je vais approfondir mes recherches sur l’intelligence artificielle.”

Le secrétaire général de la DRENA de Korhogo, Ouattara Nandja, représentant le directeur régional, a salué la mobilisation du personnel éducatif et rappelé les efforts entrepris pour promouvoir l’excellence scientifique dans la région. Il a souligné l’augmentation du nombre d’élèves en terminale C, passé de 68 en 2021-2022 à 256, cette année, grâce à des initiatives telles que des partenariats avec le lycée Blaise Pascal d’Abidjan et l’Institut national polytechnique Houphouët-Boigny (INPHB) de Yamoussoukro.

Source : AIP