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Burkina Faso / Enseignement supérieur : La DDII renforce les capacités des Directeurs Régionaux de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation en matière de gouvernance administrative

La Direction du Développement Institutionnel et de l’Innovation (DDII) du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (MESRI) a organisé un atelier de renforcement de capacités en matière de gouvernance administrative au profit des Directeurs Régionaux du ministère. C’est le Secrétaire Général du MESRI, le Pr Samuel PARE qui a présidé le lancement de la formation prévue pour se tenir du 17 au 18 octobre 2023 à Ouagadougou

Maitriser la gouvernance administrative et la représentation d’un département ministériel au niveau régional, connaitre les notions de base en matière de planification des activités, s’approprier les notions d’éthique et de déontologie administrative est l’objectif visé par cet atelier. La formation est organisée par la Direction du Développement Institutionnel et de l’Innovation (DDII) du MESRI à la demande des Directeurs Régionaux.

Le SG du ministère en charge de l’enseignement supérieur, le Pr Samuel PARE a félicité la DDII pour cette initiative louable et a invité les Directeurs Régionaux à une participation franche aux travaux.

Les Directions régionales de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation (DRESRI) ont été créées dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement supérieur et de favoriser une bonne coordination des activités de recherche et d’innovation dans les régions. La mission principale des DRESRI est la mise en œuvre de la politique du ministère en matière d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation au niveau régional.

Cette formation se tient à une semaine du lancement officiel du Forum National de la Recherche Scientifique et Technologique (FRSIT) à Ouagadougou et le Pr PARE a profité de cette occasion pour inviter les Directeurs Régionaux à participer activement à cette activité.

 

Source : MESRI Burkina Faso

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