Accueil Infos Régionales Adiaké : des élèves sensibilisés aux métiers d’avenir et à l’intelligence artificielle
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Adiaké : des élèves sensibilisés aux métiers d’avenir et à l’intelligence artificielle

Les élèves du lycée moderne Konan Camille d’Adiaké et du lycée moderne d’Assinie-Mafia ont été initiés, mercredi 19 mars 2026, aux enjeux des métiers d’avenir, avec un accent particulier sur l’intelligence artificielle, lors d’une séance de sensibilisation organisée au lycée Konan Camille.

Destinée aux élèves de troisième à la terminale, cette rencontre visait à mieux préparer les apprenants aux mutations du monde du travail, marquées par l’essor des technologies numériques et de l’automatisation.

Le président du Centre d’excellence et de recherche de la création ouverte (CERCO), Dr Alain Capo Chichi, a expliqué, à cette occasion, que cette initiative entendait éclairer les jeunes sur les transformations en cours. Il a notamment présenté l’intelligence artificielle comme « la capacité des machines à résoudre des problèmes », soulignant la nécessité pour les élèves de s’approprier ses notions afin de mieux s’adapter aux exigences futures.

Dr Capo Chichi a également mis en avant plusieurs filières porteuses, notamment l’intelligence artificielle, la robotique, ainsi que la réalité virtuelle et augmentée, indiquant que ces domaines impacteront progressivement l’ensemble des métiers.

Le proviseur du lycée moderne Konan Camille d’Adiaké, Konaté Moussa, s’est félicité de la tenue de cette activité, invitant les élèves à faire preuve d’attention et de discipline afin de tirer pleinement profit des échanges.

En marge de cette rencontre, le président du CERCO a annoncé l’octroi de bourses d’études à des élèves méritants issus de familles économiquement défavorisées, en vue de soutenir leur parcours académique dans les filières d’avenir.

Basé à Cocody, dans la commune des Deux-Plateaux à Abidjan, le CERCO est un établissement privé d’enseignement supérieur proposant des formations allant du BTS au master.

 

 

Source : AIP

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