MENAET / Politique linguistique de l’éducation : La Côte d’Ivoire engage la pré-validation de son projet en faveur des langues nationales

admin147613 juillet 20261 Minutes de lecture12 Vues

Sous la présidence de Monsieur N’Guessan KOFFI, Ministre de l’Éducation Nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement Technique, un atelier de présentation des Résultats de la Recherche de terrain et de Pré-validation du Document de Politique Linguistique Éducative, s’est tenu du 10 au 12 juillet 2026 à Grand Bassam. Monsieur MAH Louan Mamadou, Directeur de l’Alphabétisation des Adultes, des Jeunes et des Enfants (DAAJE), a exprimé sa gratitude à Monsieur le Ministre N’Guessan KOFFI, pour avoir autorisé la tenue des assises de Grand-Bassam et surtout pour la place de choix qu’il accorde au projet de valorisation des langues dans les apprentissages et dans le développement du pays. « La Côte d’Ivoire est riche d’une remarquable diversité linguistique qui constitue un patrimoine culturel à préserver en vue, entre autres, d’améliorer la qualité de l’éducation. C’est donc dans cette dynamique que s’inscrit l’élaboration de la Politique Linguistique de l’Éducation », a-t-il fait savoir dans son allocution de bienvenue.

Madame DIOMANDE Mabintou épouse CHERIF, Inspecteur Général, Secrétaire Générale de l’Inspection Générale a, au nom de Monsieur le Ministre, traduit aux participants et aux Partenaires Techniques et Financiers, les sincères remerciements au Gouvernement, pour leur engagement constant en faveur de l’amélioration de la qualité du système éducatif ivoirien. Selon elle, « le monde évolue rapidement. Les systèmes éducatifs sont aujourd’hui appelés à relever des défis majeurs : garantir des apprentissages de qualité, réduire les inégalités, favoriser l’inclusion, préparer les jeunes générations aux mutations économiques, sociales, technologiques et culturelles. Pour ce faire, il est indispensable que les politiques éducatives s’appuient sur les réalités des pays, leur histoire, leur patrimoine et les ressources dont ils disposent. Et la langue est précisément l’une de ces ressources précieuses », a-t-elle mentionné pour conclure ses propos.

Notons que les conclusions desdits travaux sont fortement attendues, en raison de leurs enjeux hautement stratégiques dans l’appropriation et l’usage des langues dans le système éducatif national.