MENAET / Le message du ministre N’Guessan Koffi à la 61ème session de la CONFEMEN

Le Ministre N’Guessan KOFFI dresse le bilan de la présidence de la Cote d’Ivoire et appelle à la valorisation de la profession enseignante.

C’est sous le thème : « Valoriser la profession enseignante pour une transformation réussie de l’éducation » que se sont tenus les travaux de la 61ᵉ session de la Conférence des ministres de l’éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) à Yaoundé au Cameroun du 29 avril au 1er mai 2026. Ce rendez-vous éducatif important de l’espace francophone qui a réuni les ministres de l’Éducation de quarante-quatre États et gouvernements membres, a vu la participation du Ministre N’Guessan Koffi, ministre de l’Education nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, par ailleurs président sortant de l’institution.

Ces cinq jours de travaux se sont ouverts autour d’un constat partagé et préoccupant dans l’espace francophone : le métier d’enseignant perd de son attractivité, et les systèmes éducatifs en paient le prix. La valorisation de la profession enseignante fut donc placée au cœur de leur agenda afin de redonner ses lettres de noblesse à l’enseignant.

Le président sortant, le ministre N’Guessan Koffi a dressé le bilan de ces deux années d’exercice, le compte rendu d’un mandat centré sur le plaidoyer international et le renforcement de la visibilité de l’institution. « En repositionnant l’enseignant comme pilier central d’une éducation de qualité, nous faisons le choix stratégique de replacer l’humain au cœur de la transformation éducative », a-t-il affirmé dans son discours d’ouverture.

Le ministre ivoirien a insisté sur un point de doctrine : « L’enseignant ne doit plus être réduit à un simple exécutant des politiques éducatives, mais reconnu comme un acteur stratégique de leur réussite.

Durant le mandat ivoirien, la Côte d’Ivoire a œuvré à promouvoir l’expertise de la CONFEMEN auprès des partenaires mondiaux et à positionner l’organisation comme une force de proposition face aux défis éducatifs contemporains.

Un bilan largement salué par les pays membres et les partenaires techniques et financiers présents à Yaoundé.

Le numéro un du MENAET a également rendu un hommage appuyé à sa prédécesseur, la ministre Mariatou Koné, soulignant la continuité et la cohérence de l’action ivoirienne à la tête de l’institution.

La session a également marqué un tournant institutionnel. Le Cameroun a officiellement pris la présidence de la CONFEMEN. Le Pr Laurent Serge Etoundi Ngoa, ministre de l’Éducation de base, succède à son homologue ivoirien à la présidence de la CONFEMEN,

Au terme des débats, les ministres ont adopté le Plan stratégique 2027–2031 de la CONFEMEN : un document-cadre centré sur la résilience des systèmes éducatifs, la qualité de l’enseignement et l’équité d’accès à l’éducation.

Une autre étape marquante, le renouvellement des instances de gouvernance de l’organisation, la désignation d’un nouveau secrétaire général ou d’une nouvelle secrétaire générale, ainsi que la définition des futures orientations stratégiques de l’institution.

Les travaux ont par ailleurs permis d’élaborer un mécanisme de suivi des progrès accomplis vers les objectifs de 2030, et de préparer le terrain pour l’édition 2028 du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), outil de référence pour les comparaisons internationales en matière d’éducation.

La clôture des travaux, le 1er mai, a donné lieu à l’adoption de la « Déclaration de Yaoundé », un texte engageant les États membres à investir davantage dans leurs systèmes éducatifs, avec une attention particulière portée à la condition enseignante.

Fondée en 1960, la CONFEMEN est la plus ancienne institution de la Francophonie. Basée à Dakar, elle regroupe 44 États et gouvernements membres répartis sur plusieurs continents. Sa mission est d’orienter les politiques éducatives dans l’espace francophone.

Source : jdmagazinetv.net