Burkina Faso / Deuxième CASEM 2025 du MEBAPLN : Relever le défi du lancement des 11 chantiers majeurs à réaliser d’ici 2030

L’instance de gouvernance du sous-secteur de l’Enseignement de Base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues nationales tient sa deuxième session ordinaire de l’année 2025, ce mardi 23 décembre 2025 à Ouagadougou. La thématique au centre des échanges est : « Quelle stratégie pour une mise en œuvre efficace des 11 chantiers majeurs du MEBAPLN à l’horizon 2030 ? »

Dans un contexte marqué par la reconquête du territoire national et la maîtrise des ressources publiques, le ministère est appelé à conduire simultanément plusieurs réformes structurantes. Il s’agit notamment de l’opérationnalisation des 11 chantiers majeurs à l’horizon 2030, de la poursuite des réformes éducatives engagées et de l’élaboration d’un nouveau référentiel de développement de l’éducation de base, autant de priorités stratégiques qui orienteront l’action gouvernementale dès 2026.

Au-delà du thème principal, ce deuxième et dernier Conseil d’Administration du Secteur Ministériel 2025 du MEBAPLN examine également des dossiers majeurs liés à la gestion du département. Les travaux portent ainsi sur l’analyse critique de la mise en œuvre des six programmes budgétaires, ainsi que sur la validation du plan d’action et du programme d’activités pour l’année 2026.

Les 11 chantiers majeurs touchent à l’accès au Préscolaire, l’équité et l’inclusion, la résilience, aux valeurs endogènes, à l’autosuffisance alimentaire endogène durable et aux compétences pratiques pour les sortants du système. Aussi s’ajoutent la valorisation du métier d’enseignant, les Langues nationales, les TIC dans l’enseignement, l’identification des élèves, l’accès à une seconde chance pour les enfants hors école.

Ces perspectives de transformation profonde du système éducatif bénéficieront, selon le Ministre Jacques Sosthène DINGARA, d’un environnement favorable, marqué notamment par l’approbation du financement du Partenariat mondial pour l’Éducation en vue du renforcement des capacités du système éducatif, la mise en œuvre du projet REPAIR mobilisant environ 115 milliards de FCFA, ainsi que l’Initiative Présidentielle pour une Éducation de Qualité pour tous (IPEQ).

Le Ministre DINGARA a insisté sur la nécessité de traduire les orientations en actions concrètes, de respecter les engagements pris et de faire de la valorisation de la fonction enseignante un levier central pour la réussite de l’ensemble des réformes engagées.

Source : ministereduc.burkina