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Drena Yamoussoukro : Renforcement des capacités des enseignant du préscolaire

Le mercredi 3 décembre 2025, la salle de réunion de l’IEPP Yamoussoukro–Sinzibo a abrité un séminaire de renforcement des capacités des enseignants du préscolaire de la ville de Yamoussoukro.
Organisée par la Direction Régionale de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Yamoussoukro, cette session de formation, axée sur l’introduction du jeu dans la pratique enseignante, a été pilotée par la cellule chargée de l’enseignement préscolaire.
Ce séminaire s’inscrit dans le cadre du Contrat d’Objectifs et de Performance (COP) et du PNAPAS, deux instruments majeurs qui orientent les actions de la DRENA en matière de qualité des apprentissages.
L’objectif principal de cette rencontre était d’améliorer la pratique enseignante au niveau du préscolaire, afin de garantir aux tout-petits des apprentissages solides dès leurs premiers pas à l’école.
La cérémonie d’ouverture a été présidée par Monsieur Vazoumana Cisse , directeur régional de l’éducation national et de l’alphabétisation de Yamoussoukro , il était accompagné, pour l’occasion, de Mesdames NGUESSAN Irène et KONÉ N’gahdioh, toutes deux Secrétaires générales de la DRENA.
Dans son allocution, le Directeur Régional a rappelé que le préscolaire constitue « la base de tous les apprentissages », insistant sur la nécessité de renforcer les compétences des enseignants pour favoriser une meilleure préparation des enfants. Il a également souligné que le jeu est un outil pédagogique essentiel.
Au cours de la formation, les enseignants ont été entretenus sur :
Les enjeux de l’apprentissage par le jeu,
Les différents types de jeux adaptés au préscolaire,
Les bonnes pratiques pour intégrer efficacement le jeu dans la pédagogie quotidienne.
Il s’agissait pour les formateurs d’offrir aux participants des outils concrets et immédiatement utilisables dans leurs classes.
Cette initiative témoigne de la volonté de la DRENA de Yamoussoukro de placer la qualité de l’enseignement préscolaire au centre de ses priorités, en cohérence avec les orientations du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation.

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