Éducation / MENA : JOURIE session 2024

La Direction des Examens et Concours (DECO) a abrité la cérémonie des Journées ouvertes pour l’utilisation de la recherche et de l’innovation (JOURIE) du laboratoire pour l’éducation (Ed Lab) session 2024, initiée par le Ministère de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation (MENA). Ce fut le lundi 2 décembre 2024, à Abidjan, Plateau. Cet évènement s’est déroulé sous le thème : « Recherche et innovation éducative pour renforcer les premiers apprentissages scolaires » et ce, en présence des acteurs de l’écosystème éducatif, dont Noël KOUASSI et Dr MÉÏTÉ Inza, Directeur des Études, des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DESPS).

Les JOURIE interviennent à la suite des recommandations des États Généraux de l’Éducation qui ont exprimé le besoin d’informer les politiques grâce aux données probantes.

L’objectif général de cet événement était d’identifier et de disséminer les résultats d’études pertinentes tant au niveau national qu’international, ainsi que les pratiques pédagogiques innovantes pour l’amélioration des premiers apprentissages scolaires et la mise en œuvre de la Stratégie Nationale d’Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (SNAPAS) et du Programme National d’Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS).

Dr MÉÏTÉ Inza a souligné que « ces journées sont une opportunité exceptionnelle de réflexion collective sur l’impact concret de la recherche et de l’innovation dans la transformation structurelle de nos écoles, collèges, lycées et universités ».

Dr MÉÏTÉ Inza Directeur des Études, des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DESPS).

Il a, par ailleurs, relevé les défis majeurs que rencontre le système éducatif ivoirien, notamment l’accès équitable à une éducation de qualité, la réduction des disparités géographiques et sociales, l’amélioration des performances des élèves et la préparation de nos jeunes aux défis du XXIe siècle.

Poursuivant, il a fait savoir que l’apprentissage fondamental constitue le socle, le sous-bassement de la trajectoire scolaire des apprenants. « La recherche et l’innovation éducative interviennent comme des leviers essentiels. En s’appuyant sur des données probantes et des expérimentations rigoureuses, nous pouvons identifier entre autres, des freins structurels et pédagogiques à l’apprentissage », a-t-il laissé entendre.

Noël KOUASSI, Conseiller technique et représentant de la ministre de l’Éducation Nationale

Quant à Noël KOUASSI, Conseiller technique et représentant de la ministre de l’Éducation Nationale, il a exhorté les acteurs du système éducatif impliqués à vulgariser les acquis de la recherche autour des premiers apprentissages scolaires. « Ensemble, nous devons continuer, persévérer à promouvoir une éducation inclusive, équitable et de qualité en mettant un accent spécifique sur les premiers apprentissages scolaires », a-t-il indiqué.

Selon lui, ces initiatives telles que l’évaluation des compétences fondamentales pour l’intégration des technologies innovantes dans l’enseignement illustrent parfaitement la nécessaire synergie entre la recherche et l’action.

Notons que les JOURIE qui se tiennent du 02 au 03 décembre 2024 s’articulent autour de trois (03) axes thématiques issus de l’agenda de recherche du MENA que sont les politiques éducatives et modèles pédagogiques, la question enseignante et les freins à la scolarisation.

Source : jdmagazinetv.net